偶然与顿悟
越界而生，了悟真情——备《项脊轩志》的“喜”与“悲”
作者胸有境，入境始与亲——《林教头风雪山神庙》备课之思
研读文本，长文短教——《宇宙的未来》备课故事
矛盾激疑，生成教学——《社戏》备课笔记
化繁为简为纪念，明辨是非真树人——话《记念刘和珍君》备课路
经典如日，光耀生话——备《（老子）五章》
用想象感受文字的温度——《氓》备课手札
纳兰心事君知否?——《长相思》备课手记
梦萦江南烟雨，聊慰精神沧桑——备韦庄《菩萨蛮》之思路
故多啊故乡，我的故乡——《故乡》备课札记

巧遇与会心
知世如梦，心普空寂——《梦游天姥吟留别》备课，B得
独辟蹊径梳理探究——《古代文化常识》备课故事
觅得冰心一片，方见新闻真颜——《别了，“不列颠尼亚”》备课故事
感天动地六月雪，荡气回肠千古冤——《窦娥冤》备课故事
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时——《蜀相》《阎夜》《登岳阳楼》备课故事
月缺似诗，诗意人生——《记承天寺夜游》备课故事
有一种情，见字如面——初备《声声慢》
千载琵琶千裁情——《琵琶行》备课故事
青山不老，日月同辉——备《青山不老》之心路历程
以简驭繁，因景悟情，因声求气——《滕王阁序》备课故事
刀光剑影鸿门路，百态人生英雄情——《鸿门宴》备课心路之旅

寻觅与回响
如何揾你英雄泪?——《永遇乐·京口北固亭怀古》备课手记
浅浅的故事，深深的品味——备《丑小鸭》
学与教的身份转换——《烛之武退秦师》备课故事
创效率课堂，铸共情师生——浅谈史传文学任务群备课
学会换位思考，做学生的领路人——《姓氏文化》备课故事
别有情趣的变形阅读——《兰亭集序》备课故事
把古诗词唱起来——《望海潮》吟诵教学初探
水穷之处待云起——《陈情表》备课故事
读下去，天会亮——《边城》备课故事
传统文化是打开《苏武传》教学的铜匙——备《苏武传》的故事
教无定法，审美有道——备《再别康桥》
反思突围．沉淀理性——备《父母与孩子之间的爱》的困惑与收获

相识与相知
深藏隐隐情怀，彰显自省弥贵——《老王》备课心路之旅
行以求知知更行——《小狗包弟》备课说
一石激起千层浪——《云南的歌会》备课故事
步步为营，重识杜甫——重备《登岳阳楼》
重逢靖节先生——再备《归去来兮辞》
从意象出发，通往海子的幸福——备《面朝大诲，春暖花开》
让心从容行走在美丽人间——《驿路梨花》备课往事
由浅入深，深入浅出——阮籍《咏怀八十二首（其一）》备课故事
温故方能知新，激情与智慧齐飞——《种树郭橐驼传》备课故事
读庄宗，学叙事——备《伶官传序》

走失与重构
以生为本，以学定教——《湘夫人》备课故事
依诗作画话田园——《积雨辋川庄作》备课故事
摸索尝试，柳暗花明——《将进酒》之波折备课
强化诗歌教学的审美体验——重备《春江花月夜》
点燃“课堂热情”，捕捉“课堂生成”——《林黛玉进贾府》备课共鸣
西行取经记——《西游记》备课故事
重访百草园——备《从百草园到三味书屋》
破茧成蝶，坚守朝圣的远方——《伟大的悲剧》备课故事
删繁驭简，选点赏析——《记梁任公先生的一次演讲》备课故事
一蓑烟雨任平生——《定风波》备课小故事
后记